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高中历史教材重视发挥英雄人物的育人作用

| 2020-06-21

中国教育新闻网-中国教育报8月27日讯(见习记者 林焕新 记者 赵秀红) “英雄人物一直都是激励着我们中华民族前行的宝贵财富,我们历史教材是非常注重对英雄人物介绍的,而且始终是历史教材的重要选材。”在今天教育部关于普通高中三科统编教材有关工作情况发布会上,普通高中历史教材总主编、首都师范大学教授徐蓝答记者问时表示。

“在各个历史时期都有英雄人物,比如开疆拓土的卫青、霍去病,还有精忠报国的岳飞,抗倭英雄戚继光,甲午海战中的邓世昌,抗日战争中的赵一曼、左权将军,抗美援朝中的杨根思、黄继光、邱少云等。这些英雄人物其实都是对学生进行爱国主义教育的非常好的素材。”徐蓝介绍,在历史统编教材中,选取了诸多中国历史上有代表性的英雄人物,例如必修课《中外历史纲要》上册,收集了70多个具有代表性的英雄人物,还有近30个英雄群体。

对于如何让英雄人物对学生起到教育引导作用,徐蓝表示,历史教材对英雄人物的介绍和叙述是有系统的,正文与辅栏相结合。“正文主要叙述英雄人物,在辅栏上,有图片、思考点、历史纵横、史料研读等,用这些方式系统地展现英雄人物在历史中的作用和地位,以此来教育下一代,能够崇尚英雄、学习英雄、铭记英雄,培养他们的爱国主义精神。”

徐蓝介绍,教材每个模块后的活动课,还要求学生学习统一多民族国家演进的过程当中涌现出来的英雄人物事迹,活动拓展中的“名言推介”环节要求学生收集英雄人物的名言名句。徐蓝表示,希望通过学生自己来梳理这些英雄人物的事迹,整理他们的名言名句,使学生真正在探究学习中感悟、认识这些英雄人物的精神,培养他们与国家、民族休戚与共的情怀和以百姓之心为心、以天下为己任的使命感,确立积极向上的人生态度。

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